Fehler der Wissenschaft
Wenn Sie auf die unterstrichene Fettschrift stoßen, so bedeutet das, dass Sie einen LINK haben, der Sie zu einem Kapitel führt, der dann erklärt was es besonderes zu diesem Begriff zu erklären gibt, also zu erkannten Naturgesetzen und nicht zu falschen akademischen Theorien. Wenn Sie also mit dem Mauszeiger über so einem fetten und unterstrichenem Wort fahren und dieses mit der linken Maustaste anklicken, führt sie z.B. der LINK beim Wort Zivilisationskrankheiten direkt zum Kapitel, wo etwas über die Zivilisationskrankheiten erfahren, oder bei elektrischer Strom dann zum Strom wie er wirklich ist und nicht wie er akademisch theoretisch nicht ist!
Liebe Leser, mir wurde Seitens der akademischen Wissenschaft vorgeworfen ich hätte nicht studiert und keinen akademischen Grad und bin schon deshalb nicht befugt und in der Lage über wissenschaftliche Theorien zu RICHTEN.
Ich habe in meinem gesamten Berufsleben zum größten Teil technische Fehler aufspüren und Beseitigen müssen und wer wäre besser in der Lage wissenschaftliche Fehler aufzuspüren und zu beseitigen als so einer wie ich es bin?
Ich denke ich habe es länger studiert Fehler aufzuspüren als jeder Akademiker es je gemacht hat, denn das habe ich ja nicht nur in in dem Zeitraum von 2005 bis 2020, in dem ich meiner Erkenntnisse veröffentlicht habe, sondern in dem gesamten beruflichen Zeitraum und dieses dann sehr intensiv.
Auch die Zeit von meiner Geburt im Jahr 1951 bis zum Jahr 2005 war ja sehr lange Studienzeit, in der ich ja schon sehr viel habe lernen können/dürfen und dieses nicht nur durch die Weitergabe von falschen Theorien, sondern durch meine eigens selbst erworbenen Erkenntnisse, die dann nicht aus grauer Theorie bestanden, sondern daneben auch aus praktischen Ergebnissen.
Dieses waren für mich insgesamt nicht sehr erfreulich, teilweise auch sehr schmerzhaft und die Summe der Ereignisse hätten mein Leben beinahe abrupt beendet.
Doch alles zusammen gefasst war doch für mein Wissen und meine Erkenntnisse ganz elementar und ohne diese Ereignisse gäbe es meine Erkenntnisse nicht, die sich um 180° von den Theorien der akademischen Wissenschaft unterscheiden.
Das dem so ist hat mehrere Ursachen, individuelle menschliche Fehler, die jeder in seinem leben unzählige Male gemacht hat, und generelle Fehler die alle ausschließlich machen.
Diese generellen Fehler haben etwas mit unseren Sinnen zu tun, denn diese nehmen alles spiegelverkehrt (LINK intern) auf, was man dem Spiegel nachsagt, aber Spiegel geben im Gegensatz zu unseren Sinnen, nehmen alles richtig auf und geben alles richtig wieder!
Mit einem Verweis aus welchen Quellen ich meine Erkenntnisse erworben habe, also von wem ich abgeschrieben habe, kann ich nicht dienen, denn meine Erkenntnisse entstammen meinem Hirn und nicht falscher akademischer Theorien!
Deshalb kann ich auch kein Akademiker werden, was ich auch nicht möchte! Ich bin und bleibe ein "antiakademiker"!
Die akademische Wissenschaft erklärt die Welt anhand falscher Theorien und ich möchte Ihnen hingegen die Welt an richtigen Naturgesetzen und zwar so wie sie wirklich ist und nicht wie die Akademie meint wie sie wäre, was bedeutet dass meine Sinne die etwas spiegelverkehrt aufnehmen, ich dann in spiegelrichtig übersetzen kann!
So ist meine Wahrnehmungsfähigkeit unter dem Strich genau um 180° anders als die der gesamten Menschheit und zu der gehört ja auch die akademische Wissenschaft.
Meiner Erkenntnis entsprechend bin ich wohl der einzige Mensch auf dieser Erde, der diese Fähigkeiten besitzt, und sollte es noch mehr Menschen geben die diese Fähigkeit haben, BITTE umgehend bei mir MELDEN!
Wir ALLE haben in den Lehrinstituten mehr oder minder viel Informationsinput bekommen und mussten die Infos so gut wie möglich auswendig lernen um gute Klassenarbeitsnoten zu erhaschen.
Wenn uns dieses gut gelang und wir bei Befragungen durch die Lehrer, oder in Klausuren das auswendig Gelernte richtig behalten und wiedergegeben haben, so wurden wir mit einer guten Zensur belohnt, und wenn nicht, dann mit einer nicht so GUTEN. ;-(
Rechtschreibung fällt also Menschen leichter, die einen guten Hirnspeicher haben und die die einen Schlechten haben, denen fällt es eben nicht so leicht.
Das hat nichts mit der Intelligenz zu tun, sondern vorerst nur mit der Speicherfähigkeit unserer Hirne und mit der Lustenergie solches lernen zu müssen.
Intelligenz entsteht aber erst dadurch, was wir mit den gespeicherten Informationen anfangen und wie wir diese dann nutzen.
Ich habe in meiner Forschungszeit die Erkenntnis gewonnen dass Menschen, die einen guten Hirnspeicher haben auch ein Manko besitzen, fehlende Intelligenzbildung und Menschen die einen schlechteren Hirnspeicher als Manko haben, besitzen dafür mehr Intelligenzfähigkeiten.
Irgend etwas ist ja immer und das Leben ist kein Ponyhof.
Das dem so ist, hat dazu geführt dass die Menschen mit gutem Hirnspeicher dann für intelligent gehalten werden, weil sie im Kopf entweder ein ganzes Buch aus einem Brockhausband auswendig gelernt haben für sehr intelligent gehalten werden und für noch intelligenter wenn die gesamten Brockhaus Bände im Kopf gespeichert haben.
Wenn solche Menschen die so einen guten Hirnspeicher haben nun auch noch über Intelligenz verfügen würden, so wären sie wahrhaftige Superakademiker, nur gibt es solche leider nicht.
Es gibt nur die mit gutem Hirnspeicher, weil diese ja letztlich in den Klausuren genau die Fragen wiedergeben können, die sie in ihrem Hirn haben speichern können und dieses dann mit einer 1 benotet wird.
Bei Einigem was wir wirklich auswendig lernen müssen handelt es sich ja darum, dass wir überhaupt eine Intelligenz entwickeln können, denn ein leerer Hirnspeicher enthält ja = 0 Information.
Da gibt es Lehrfächer, deren Grundlagen wir erst einmal leider auswendig lernen müssen, denn das macht den Meisten von uns keinen Spaß, zumindest denen nicht die keinen guten Hirnspeicher haben!
Nur wenn wir diese Grundlagen auswendig gelernt haben, dann ist dass ein in Stein gemeißelte Wissen welches für immer im Hirnspeicher verbleibt.
Wenn wir erkennen dass eine gelehrte Theorie falsch ist und wir beim Lehrer oder Professor einen Widerspruch anmelden, so wird dieser in den Lehrinstituten nicht geduldet, was dann, sollte irgend eine Grundlage falsch gewesen sein, dann unter dem Strich zur Serienverdummung der Eleven (Schüler) führt.
Wir alle LEBEN auf der Erde und erleben diese aus unserer Sicht eines kleinen Erdbewohners der für seine Verhältnisse auf einem sehr großen Erdball lebt.
Um uns Menschen diesen Erdball näher zu bringen, also wir es auf der Erde aussieht und wie sich die Erde in Erdteile und Länder aufteilt, welche Meere und Flüsse es gibt, wie die Gebirgsketten sich über die Erde verteilen und vieles mehr, hat man dann maßstabsgetreu die Erde verkleinert auf eine Welt-Karte oder einem Weltglobus untergebracht.
Dann hat man zudem die Erde in Felder unterteilt, damit man sich leichter auf der Erde zurechtfindet wenn man von einem Ort zum nächsten Ort reisen möchte und dafür dann einen Welt-Atlas zur Hilfe nimmt, dann sind die Felder sehr hilfreich und wenn man diese dann noch in Grad Breite und Länge aufteilt dann besonders, denn so navigieren heute die Flugzeuge oder Schiffe ihre Ziele an.
Die Aufteilungsfelder der Erde sollten theoretisch eine Kantenlänge von 111 km haben und es sollten Quadrate werden, nur in der Praxis ist das nicht gelungen!
Die Aufteilung der Erde in Quadrate mit einer Kantenlänge von 111 km ist misslungen, was Sie dem LINK Weltkarte Globuseinteilung entnehmen können.
Welches Fach wäre besser geeignet als die Mathematik um Ihnen zu erklären, wohin das führt wenn in der Akademie schon Grundlagenfehler bemacht wurden.
Sicher denken sie nun, ich hätte nicht alle Latten am Zaun oder nicht alle Tassen im Schrank, wenn ich auch noch die Richtigkeit der Mathematik anzweifle, oder?
Schauen Sie mal nach, im LINK: Grundlagenfehler in der Mathematik
Wenn Sie Elektriker sind und alles über den elektrischen Strom erlernt haben, so macht Sie dass nicht zu einer Fachkraft der Elektrik, ganz im Gegenteil, denn das was sie im Bereich elektrische Theorie lernen mussten, ist alles schon grundsätzlich falsch.
In der Praxis spielt die Theorie ja keine Rolle mehr, da nützt Ihnen die Theorie nichts, sondern da zählen nur Ihre praktischen Lehrerfahrungen.
Sicher haben Sie auch schon Mal gedacht oder gesagt das Theorie und Praxis zwei verschiedene Dinge sind die nicht zusammen passen und das liegt nicht an der Praxis, sondern an den falschen Theorien! Der elektrische Strom ist eben theoretisch ganz anders als praktisch!
Der bekannte Physiker Albert Einstein hat mit der bekannten Welterklärungsformel E=mc² versucht, die physikalische und chemische Welt der Naturgesetze zu erklären.
Nur wusste er nicht mit wem und was er es bei den Formelbuchstaben zu tun hat, denn dieses hat er auf keiner Universität der Welt lernen können, weil es in der Akademie keine Theorie gibt die das hätte lehren können, was das E, das m und das c² in seiner Formel überhaupt bedeuten?
In jedem Auto, in den meisten Fahrzeugen befinden sich Tachometer, die die Geschwindigkeit der Fahrzeuge in (v) in km/h anzeigen. Wir kennen ja nur km/h und machen uns keine Gedanken darüber, ob die Formel km/h überhaupt richtig ist, denn wir verlassen und BLIND darauf, das Menschen die studiert haben, es ja WISSEN müssen.
Die Formel km/h setzt sich aus einer Strecke in km und der Zeitkonstante h, also 1 Stunde Zeit zusammen und wir haben ja noch nicht einmal die Zeit richtig bestimmen können, weil wir sich einmal Menschen für den Irrweg entschieden haben, nicht die Erden-Zeit in Bezug der Erde Sonne zur Erde zu berechnen, sondern der Erde zum sonstigen Gestirn. Das war leider falsch, denn die Erdenzeit, das Erdenjahr berechnet sich ausschließlich nur aus der Verhältnis Erde zu unserer Sonne. also der Erdumlaufzeit der Erde um die Sonne, was dann ein Jahr dauert oder 365 Tage. Der Tag berechnet sich dann aus dem 365 Teil des Jahres und/oder einer Erdrotation die 24 h dauert.
Wenn man dann aber unsinniger Weise nicht unsere Sonne als Bezugsgröße für die Zeit heranzieht sondern andere Sternbilder, dann hat der Erden-Tag keine 24 Stunden mehr sondern nur noch 23 Stunden, 56 Minuten und 4,09345 Sekunden.
Nur das ist dann so als wenn man von einem Atom zu einem anderen Atom schaut und diese Beiden sich in Vibrationen (Schwingungen) befinden, sich deren Lagen zueinander dadurch ständig verändern und dann Rückschlüsse auf die eigenen Rotationszeiten ziehen möchte, was so gar nicht möglich ist.
Die Tageszeit von 23 Stunden, 56 Minuten und 4,09345 Sekunden. wurde ja auch nur in der Annahme bestimmt, dass das Sternbild ein fester Bezugspunkt sei, welcher sich nicht bewegt und wenn es zwei unterschiedliche Zeiten für 1 Tag gibt, dann kann es ja auch bedeuten dass sich auch das Sternbild bewegt (Schwingt) und eben nicht einen festen Bezugspunkt darstellt, nicht wahr?
Nur kann es das nicht nur bedeutet, sondern das bedeutet es sogar und unabhängig davon ist ausschließlich für die Erdenzeit nur die Sonne und die Erde verantwortlich und kein sonstiges Gestirn oder krankes Hirn.
Geht man dann von der falschen Tageszeit von 23 Stunden, 56 Minuten und 4,09345 Sekunden aus und entwickelt man nun einen Kalender der aus 365 Tagen = 1 Jahr besteht, dann stehen sich nun die 2 Zeiten, eine richtige Zeit von 24h und eine falsche Zeit von 23 Stunden, 56 Minuten und 4,09345 Sekunden gegenüber. Das ist ein Dilemma und wenn man schon so einen Fehler beging, dann bedarf es einen weiteren Fehlers um diesen zu bereinigen, es sei denn man erkennt den gemachten Fehler und korrigiert dann diesen, aber so ticken Menschen nicht, sie bereinigen den 1. Fehler durch einen 2. Fehler und diesen durch einen 3. Fehler usw., bis ein Fehlergebilde entsteht welches kaum noch zu entwirren ist und am Ende alles auf 0 gestellt wird, also auf Eigen-Vernichtung und dann bekommen wir wieder eine neue Chance in einer neuen Evolution, es dieses mal dann besser zu machen, so wie bei: Und ewig grüßt das Murmeltier.
Die Menschheit neigt von Grund aus zur Bequemlichkeit und hat deshalb alles schön in Gruppen und Grüppchen unterteilt, so wie auch die Naturwissenschaften oder Firmenstrukturen, nur haben die einzelnen Gruppen einer Abteilung überhaupt keinen Überblick mehr über die Tätigkeiten und dem Wissensstand der einzelnen Gruppen mehr und jede verlässt sich auf die Anderen.
Nur wer sich auf andere verlässt, ist am Ende verlassen, das ist leider nicht nur ein Sprichwort, sondern die traurige Erkenntnis meiner Eigenstudien ganz ohne Universitäten und deren Professoren.
Wenn man es genau nimmt, bin ich nur durch meine gesamten Zivilisationskrankheiten, auf die falschen Theorien der akademischen Wissenschaft gestoßen. Da die Schulmedizin auch nur ein Bereich der Naturwissenschaften ist und deren Organchemie auch nur aus den Grundlagen der Grundlagenchemie übertragen wurden. So sind die Fehler aus der Grundlagenchemie unweigerlich auch in der Schulmedizin gelandet. Das hat dann unter dem strich dazu geführt, dass sich meine Lebenszeit bis auf 54 Jahre begrenzt hätte. Nur weil ich unbedingt WISSEN wollte warum gerade ich mit so vielen Krankheiten bedacht wurde und warum ich im 55.Lebensjahr sterben sollte, hat mich dazu gebracht nach den Ursachen von Krankheiten und Todesursachen zu forschen. Dabei bin ich dann auf wissenschaftliche Ungereimtheiten gestoßen, die mir nicht logisch erschienen. Diese Ungereimtheiten musste ich unbedingt aus dem Weg räumen, um den Ursachen meiner vielen Erkrankungen auf die Spur zu kommen, die mich beinahe, mitten in meinem 55. Lebensjahr, aus dem Leben gerissen hätten.
Einige meiner Erkrankungen gehörten zu den Stoffwechselerkrankungen, solche hängen direkt mit der Organchemie zusammen. Die Organchemie ist ein Abzweiger der Grundlagenchemie und alles aus der Organchemie beruht demnach auf der Grundlagenchemie, die zu den Naturwissenschaften gehört. Die Chemie ist aber auch nur ein Teilbereich der Physik. Physik umfasst die großen Bereiche, von denen das kleinstmögliche Teil das Molekül sein soll, welches wir unter mechanischen Bedingungen herstellen können. Wenn wir so ein mechanisch kleinstes Teil weiter verkleinern wollen, dann müssen wir uns der Chemie bedienen, diese ermöglicht uns dann ein Molekül in seine einzelnen Bestandteile, die Atome und IONEN zu zerlegen. So jedenfalls lautet die Theorie der akademischen Wissenschaft. Im Laufe meiner Recherchen Zeit wurde mir aber klar, dass diese Theorie nicht richtig sein kann. Moleküle sind nach meinen Erkenntnissen verbünde aus verschiedenen Atomarten und Atome sind dann Zusammenschlüsse aus nur einer Atomart, wie z. B. Gold, wenn es eine Reinheit von 100% besitzt, dann gibt es wenn es sich nur um ein Goldatom handelt, das kleinstmögliche Goldatom und wenn es sich um 2 Goldatome handelt, die miteinander verbunden sind, um das nächst größere Goldatom, usw. usw.....! Das gilt dann für jedes Element aus unserem Periodensystem der Elemente, in der dann alle Materien-Arten aufgelistet sind.
Wenn wir immer von 100% Reinheit einer Atomart ausgehen, so gibt es eben statt Moleküle eben kleinste und nächst größere Goldatome und das größte hie auf der Erde entspräche also der Gesamtmasse des Goldes, welches hier auf der Erde existiert und die Teile des Goldes die sich über die Erde verteilen, sind also nur mehr oder minder große Goldatome, die wir dann z.B. Nuggets oder Goldader nennen.
Im Universum oder eine Galaxie gibt es aber noch mehr Goldatome und wenn wir mit Universum den gesamten Raum, in dem sich alle Galaxien befinden, meinen, also wirklich ALLES, dann meinen wir den Raum des Körpers, wie immer der auch aussehen mag, den man dann als Gott verstehen sollte.
Ja, alles befindet sich in Gott, denn Gott steht nicht außerhalb von Raum, Materie und Zeit, sondern Gott ist all dieses und unsere Galaxie ist nur ein winziger Zellklumpen in Gott und unser Sonnensystem ein kleinerer Teil davon! Das gilt dann auch für jede Lebensform, diese bestehen auch nur aus Zellen die sich zu Zellklumpen formiert haben die wir dann Herz, Hirn, Niere, Leber, Haut, usw. genannt haben und diese sich in einem Raum befinden, den wir Körper nennen.
Die Erde ist dann auch nur ein weiterer kleinerer Teil dieses Zellklumpens der sich dann weiter aufteilt in das, was wir LEBEN nennen.
Aber auch das was wir nicht als LEBEN wahrnehmen ist LEBEN, denn LEBEN bedeutet dass es Bewegung von Materie gibt und Bewegung findet sich in jedem Atom und ION!
Das bedeutet, dass das LEBEN ein Atom im Atommodell und/oder ein ION im IONMODELL darstellt.
Als einfaches und somit unkomplexes Leben bezeichnet man dann die Lebensformen die entweder nur aus Atomen oder nur aus IONEN bestehen.
Komplexes LEBEN ist demnach das Molekül, welches aus diesen BEIDEN Atomarten besteht.
Atome und IONEN sind also je unkomplexe Lebensformen und erst deren Vereinigung (Fusion) macht aus den Beiden ein kleinstmögliches Molekül und somit eine kleinstmögliche komplexe Lebensform. Ein Molekül hat dann die elektrischen und dauermagnetischen Ladungseigenschaften beider Arten, also die des Atoms und die des IONS. Betrachtet man die Ladungseigenschaften, dann
sind diese genauso wie bei den Elementarteilchen, von denen es nur ZWEI gibt und nicht unendlich viele, wie die akademische Wissenschaft in ihrer Theorie verankert hat und es immer mehr werden. ;-)
Die unterschiedlichen elektrischen und dauermagnetischen Ladungen von Atomen und IONEN bestimmen dann auch fortan ob diese positiv oder negativ sind und somit deren Polarisation.
Doch das ist nicht ALLES, denn für das Leben bestimmen diese Ladungen auch das Geschlecht, ob dieses dann männlich oder weiblich ist.
Woraus Sie Sie z.B. entstanden?
Richtig, Ihre Eltern hatten, wenn Sie nicht aus einer künstlichen Befruchtung entstanden sind, Geschlechtsverkehr. Ihr Vater hat seinen Samen (unkomplexe Lebensform) in Ihre Mutter verbracht, in der eine Eizelle (unkomplexe Lebensform) nur darauf gewartet hat auf den männlichen Samen (Spermie) zu treffen um sich zu vereinigen und zu einem Molekül (komplexes Leben) zu werden.
Das ist dann wieder genauso wie bei den beiden Elementarteilchen, die entweder zu einem Atom oder einem ION werden, was davon abhängt, wer dann von den beiden den Kern und den Trabanten bildet, also wer um wen kreist.
Die Spermie ist zwar kein Elementarteilchen sondern ein Atom und das bedeutet dass es außen eine negative Elektronenladung besitzt und innen eine positive Kernladung, die sich aber insgesamt aus mehreren Elementarteilchen als nur ZWEI zusammen setz deren Ladungsüberschuss insgesamt aber nach außen hin negativ ist und nach innen insgesamt positiv! Bei der Eizelle verhält es sich mit den Ladungen genau umgekehrt.
Wenn Eizelle und Spermie fusioniert haben, so ist das so entstandene Molekül viel komplexer als nur das der Eizelle oder Spermie nur für sich, denn dieses Molekül trägt nun die Ladungseigenschaften von Eizelle und der Spermie in sich, was dann der beginn eines Kindes bedeutet. Ob das Kind nun männlich oder weiblich wird, hängt dann wieder von den Ladungseigenschaften des Kindes ab, also ob es äußerlich positiv (weiblich) oder negativ (männlich) geladen ist. Weiblich ist, wenn die Eizellenmasse (Protonenmasse) einen äußerlichen positiven Ladungsüberschuss ergibt und die Spermienmasse einen innerlichen negativen Ladungsüberschuss. Männlich bedeutet hingegen einen äußerlichen negativen Ladungsüberschuss und innen einen Positiven!
All dieses bedingen also schon die beiden Grundelementarteilchenarten, aus denen sich ja die Atome und IOEN zusammen setzen.
Dieses ist dann ein erkanntes Naturgesetz und keine graue Theorie mehr.
Naturgesetze sind fortan allgemeingültig und gelten für alles in unserem Universum.
Auch für die Planeten in einem Sonnensystem, wie auch für deren Trabanten gilt dieses Naturgesetz, der Männlichkeit oder Weiblichkeit, weil dieses Zuordnung ja nur von deren dauer- und elektromagnetischen Ladungen abhängt.
In unserem Sonnensystem. in dem sich vielen neben anderen Planeten ja auch der Planet Erde befindet auf dem wir LEBEN, unterscheiden sich die Planeten eben genau dadurch, dass sie entweder männlich, weiblich oder einen Zwitterstatus haben und dann über beide Eigenschaften verfügen, also männlich und weiblich sind. Deren Verhältnis schlägt aber immer überwiegend zu einer Seite aus, was bedeutet, sie können z.B. zu 51% weiblich sein und haben dann 49% Männlichkeit oder sie sind zu 51% männlich und nur zu 49% weiblich, nur das Verhältnis 50% zu 50% gibt es nicht, denn ein Gleichgewicht kann und darf es nicht geben, weil nur das Ausgleichsbestreben nach Gleichgewicht alles am Laufen hält und dieses Bewegungsenergie erst die Naturgesetze bedingt. Bei 50% zu 50% gibt es kein Bestreben nach Ausgleich mehr und das bedeutet Stillstand und somit das Ende von allem!
Das es kein Gleichgewicht in diesem System geben kann welches ja nur aus Atomen und IONEN besteht liegt schon in den beiden Elementarteilchenarten begründet, die wenn sie sich zu einem Atom oder ION fusioniert haben und jedes für sich schon ein Ungleichgewicht in sich trägt, dieses Ungleichverhältnis auch auf des Atom oder ION übertragen und selbst wenn ein größeres Atom oder ION welches aus je 1.000.000 Atomen oder IONEN besteht und noch immer winzig klein wäre, hätte immer ein Ungleichgewicht, was zwar um 1.000.000 mal stärker wäre als bei nur einem Atom oder ION aber immer im gleich Verhältnis zu inneren Ladungsstärke ist, die dann auch um 1.000.000 mal stärker geworden ist. Dieses Ladungen sind dann auch für die positiven und negativen Gewichte in kg, aller der Materien-Arten verantwortlich. Positive und negative Gewichte bedeuten dann Gravitation und Antigravitation und diese sind immer gemeinsam in der Materie gebunden und nur deren Differenz wird uns als + kg oder – kg sichtbar/erkennbar/messbar.
Sicher haben sie noch nie von - kg gehört oder gelesen und dieses selbst nicht, wenn Sie auf einer Universität Naturwissenschaften studiert haben. Das liegt daran, dass die Akademie nur positive kg kennt, also die nur die Gravitationskräfte (+ kg) im Blick hat und so zumindest schon mal auf einem Auge blind ist! ;-)
Die negativen kg (-kg) kennen weder Sie noch die Akademie und das begründet sich darin dass die Akademie die negativen Gewichte auch als positive Gewichte erkannt hat, nur eben als leichtere Gewichte als die positiven Gewichte. Wenn etwas leichter ist als die Luft (Luftgase), dann geht’s in Richtung Himmel, also von der Erde weg! Ich übertreibe jetzt mal ein wenig, denn es geht ja im Grunde nur um das Prinzip, dass etwas, was leichter ist als die Luftgase, nach oben steigt. Sagen wir die Luft hätte ein Gewicht von 1 kg/Kubikmeter Luft und etwas was leichter ist ist als 1 kg/ Kubikmeter, sagen wir es sind locker geschichtete Gänsedaunen, die nur 0,6 kg/ Kubikmeter wiegen würden, die steigen nach deren Theorie dann zum Himmel auf, weil sie leichter sind als die Luft????
Hat da der akademische Blindenhund nicht geknurrt oder gar um sich gebissen??
Alleine dass Luft (Gas) ein positives Gewicht hat ist ja nicht generell richtig, sondern hängt einzig nur davon ab, ob Luft (Gas) gasförmig, flüssig oder gefroren ist, also von den Aggregatzuständen von Materie und in diesem Fall von Gasen ab! Die Luft ist weder flüssig noch gefroren, also bleibt nur gasförmig übrig. Da nur flüssige und gefrorene Gasmaterie ein positive gravitatives Gewicht in kg haben kann, was ja auch akademisch bekannt ist, so frag ich mich, warum zum Teufel man akademisch nicht erkannte, dass die Theorie des leichter als Luft grundlegend falsch sein müsste und die Gravitation oder Antigravitation dann dafür verantwortlich ist, ob sich Materie von der Erde abstößt oder angezogen wird. Also hast auch schon der Herr Newton mit seiner Gravitationstheorie kräftig in die Scheiße gegriffen. Auch Einsteins Theorien basierten auf Newtons Gravitationstheorie und Newton wusste nichts von den Antigravitationskräften und nichts davon dass sich Gesamtmasse immer aus beiden Massen, der positiv geladenen und der negativ geladenen Masse zusammensetzt und deren Summenergebnis immer entweder + oder – Masse bedeutet. Newton dachte hingegen Masse ist immer + also gab es für Newton immer nur + kg und keine – kg!
Die moderne Wissenschaft, also die jetzige Akademie hält heute noch Einsteins und Newtons Theorien für Richtig und hat dieses dann auch noch standardisiert, wie z.B. in Newtonmeter usw., usw., usw.!! Diese Standardisierung ist demnach genauso falsch wie die Grundlagen von Einsteins allgemeiner Relativitätstheorie, seiner Formel E=mc² oder Newtons Gravitationsgesetzformel!
Das bedeutet im Umkehrschluss, dass alles was es an akademisch wissenschaftlichen Theorien gibt nicht richtig sein kann im Sinne der Naturgesetze!
Ich werde fortlaufend an dieser Stelle genauer darauf eingehen, zu welchen absurden akademischen Theorien die falschen Erkenntnisse von Einstein und Newton geführt haben, auch wenn die Fehler die die Beiden gemacht haben schon weit vor deren Zeit gemacht und somit gelehrt wurden.
Leider hat die moderne Wissenschaft ja nicht nur die Fehler von Einstein und Newton übernommen, sondern auch selber noch tüchtig neue Fehler hinzugefügt, so dass es sich derzeit um ein wahres Fehlergeflecht handelt, was in etwa einer in sich verknoteten Angelsehne oder eines verknoteten Fischernetzes entspricht, was es zu entknoten gilt und wer ist dazu besser geeignet als ein Fischer/Angler (Biographie), so wie ich einer bin/war?
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